CUADRAGÉSIMO OCTAVO ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS.

 

 

CUADRAGÉSIMO OCTAVO ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS.

Dedico este escrito al profesor Fernando Rodríguez, Doctor honoris causa de la Universidad Rómulo Gallegos y propulsor de la Asociación de Cronistas del Estado Guárico.

 Edgardo Rafael Malaspina Guerra

1

El 25 de julio de 1977 el presidente de la república, señor Carlos Andrés Pérez, decretó la creación de las universidades Rómulo Gallegos y Francisco de Miranda, respectivamente. El acto se realizó en Coro, ciudad que celebraba 450 años de fundada, y el decreto se firmó exactamente a las siete y quince minutos de la noche.

2

El Dr. Adolfo Rodríguez y don Ángelo Dunarumma recogen la historia con lujo de detalles, datos y fechas en un libro imprescindible para quienes pertenecemos a esta casa de estudios superiores:UNERG, TIERRA LLANA PARA UNA UTOPÍA BUENA. El libro deviene en una síntesis vital para entender cómo un proyecto impulsado por un grupo de hombres y mujeres idealistas fue cobrando fuerza hasta materializarse en la pujante institución educativa que hoy conocemos. Podemos decir, entonces, que esta obra es simplemente la Historia de la Universidad Rómulo Gallegos.

3

En 1973, Carlos Andrés Pérez prometió en su campaña electoral una universidad para San Juan de los Morros; y, ya siendo presidente, cumplió su palabra.

4

En 1974 se creó el Comité Pro-universidad, dirigido por Adolfo Rodríguez y Ángelo Dunarumma. En 1975 el ministro Peñalver instaló la comisión de Estudio de Factibilidad de un Instituto de Educación Superior para SJM.

En palabras preliminares, Doña Elisa Pineda de Belisario anota que la UNERG es la continuación lógica de un hito importante anterior: la creación del Liceo J.G. Roscio en la década de los treinta por parte de Emilio Arévalo Cedeño.

Luego, Adolfo Rodríguez comenta las personalidades que se barajaron como posibles epónimos de la universidad: Juan Germán Roscio, José Francisco Torrealba y Rómulo Gallegos.

5

Sigue una cronología de acontecimientos significativos: 1972: los guariqueños dirigen una misiva a la Comisión de Cultura del Congreso Nacional planteando las necesidades que tiene la región en materia educativa.

6

 1978: son designadas las primeras autoridades de la UNERG: J.J. González Matheus (Rector), Adolfo Rodríguez (Vicerrector Académico) y Eduardo Carreño (Vicerrector Administrativo).

7

1980: se inician las clases de Ingeniería Agronómica.1986: aprobación de la carrera de TSU en Enfermería y Primera Promoción de Ingenieros Agrónomos.

1988: aprobación de la Licenciatura en Enfermería. 1990: la UNERG empieza a funcionar en su sede actual de El Castrero (antes había funcionado en el Liceo Luis Barrios Cruz). Es aprobada la carrera de Medicina Veterinaria para Zaraza. Egresa la primera promoción de TSU en Enfermería y es aprobada la carrera de Odontología.

8

1991: designación de una comisión para la elaboración del proyecto de medicina humana. 1992: el Consejo Nacional de Universidades aprueba el programa de medicina, cuyo epónimo es el Dr. J.F Torrealba.  1993: se inician las clases en medicina.

9

También se resalta el papel que jugaron algunas personalidades para alcanzar la meta de lograr una universidad para nuestro terruño: Ángelo Dunarumma, Carmen Idilia Rodríguez, Elisa Pineda de Belisario, Peña Bouchard, Crespo Peraza, Argenis Ranuárez, Felipe Rodríguez José Ágreda, José Díaz Milano, Antonio Arcia, Darío Laguna, Manuelito Rodríguez Elfraile, Luis Gallardo, Adolfo Rodríguez y los niños Juan y Omar Parra, y Clara Esperanza Rodríguez.

 

 

 

 

 

HISTORIA DE LA MEDICINA EN VENEZUELA. TOMO 2.

 

HISTORIA DE LA MEDICINA EN VENEZUELA.

 

BREVE HISTORIA DE LA ENFERMERÍA EN VENEZUELA.

 

BREVE HISTORIA DE LA ENFERMERÍA EN VENEZUELA

 

Edgardo Rafael Malaspina Guerra

1

Dos abnegadas mujeres venezolanas dispusieron sus fortunas para realizar el bien médico-asistencial: María Marín de Narváez (1667) en Caracas e Inés de Basto (1806) en Maracaibo. Antes, María Gregoria Ramos Casanueva apeló y obtuvo sentencia favorable ante el Protomedicato de Caracas para que se respetara su derecho a ejercer el arte de curar.

2

 Con la Expedición de la Vacuna contra la viruela, presidida por Francisco Javier de Balmis, llegaron a Venezuela las primeras seis enfermeras extranjeras el 23 de mayo de 1804. Se sabe el nombre quien las dirigía: Isabel de Candala. Tenía un contrato para vacunar a los niños por el método de brazo a brazo.

En 1838 fueron recocidas como parteras y con amplios conocimientos de enfermería María Inés Sews y Petra Luna.

En 1890 se instalaron en Maracaibo las Hermanas de la Caridad de Santa Ana, dedicándose al cuido de los enfermos.

3

En 20 de noviembre de 1891 aparece en el periódico “La Opinión Nacional” una petición para crear una Escuela de Enfermeras. Se proponía a las Hermanas de la Caridad para dirigirla, por la experiencia que ya tenían en menesteres sanitarios. El Dr. Miguel Seco (1860-1905), destacado galeno guariqueño que publico una Manual de la Enfermera, apoyaba la solicitud.

4

El Dr. Francisco Antonio Rísquez (1856-1941) luchó por la creación de una Escuela de Enfermería y logró que el ministro de Instrucción Pública, Dr. Felipe Guevara Rojas, emitiera el decreto sobre la creación de una escuela para enseñar el arte de la enfermería el 12 de octubre de 1912. El 19 de diciembre de 1912 es creada la primera Escuela de Enfermería en Venezuela por el ministro Guevara Rojas por petición de Rísquez, quien elaboró el reglamento y el pénsum de la carrera, aprobada el 28 de febrero de 1913.

Rísquez dirigió esa primera Escuela, la cual dependía de la Escuela de Artes y Oficios de mujeres. Las clases y las prácticas las realizaban en el Hospital Vargas.

5

El 22 de marzo de 1913 se aprobó el programa de enfermería. Los estudios durarían dos años con 97 temas para el primer año y 88 para el segundo. Tenían 12 horas semanales de práctica y 2 noches de guardia por mes.

La Escuela se inauguró oficialmente el   24 de marzo de 1913 con 47 alumnas. El Dr. Rísquez dictó la clase de apertura. Se graduaron sólo ocho, y la primera en hacerlo fue Mercedes Ledesma Larosa.

6

En 1936, el Dr. Enrique Tejera, ministro de Sanidad y Asistencia Social contrató en el exterior a doce enfermeras para la organización de los servicios sanitarios, entre ellas estaba Luisa Escanaverino de Mestres, quien organizó la Escuela de Higienistas Escolares con 60 aspirantes, el 17 de febrero de 1937, de las cuales se graduaron 24 alumnas.

7

En 1937, por decreto del Ministro de Educación, Rafael López, se creó la Escuela Normal Profesional de Enfermeras. Los estudios duraban 3 años y su primera directora fue Monserrat Ripoll Noble.

8

El 27 de julio de 1937 fue creado el curso de Enfermeras Sanitarias Polivalentes. Rosa de Pelufo fue su primera directora.

9

El 22 de junio de 1940 fue creada la Escuela Nacional de Enfermeras con la asesoría de la Fundación Rockefeller, institución que envió a Venezuela para esa labor a Mary Tenant. La escuela se inició oficialmente el 15 de noviembre de 1940 con 20 profesores y 156 alumnas. La primera directora fue Monserrat Ripoll Noble. Con esta inauguración desapareció la Escuela Normal Profesional de Enfermeras.

10

La Escuela Nacional de Enfermeras, cuyas prácticas se hacían en el Hospital Vargas, pasó a ser regentada por el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social el 26 de diciembre de 1958. Se ubicaba en el Hospital de Niños (Av. Vollmer) y luego se situó en la Ciudad Universitaria en 1957.

Existieron también otras instituciones como la Escuela Municipal de Enfermeras en Caracas, desde el 24 de diciembre de 1936 hasta el 24 de noviembre de 1954, cuando se integró a la Escuela Nacional de Enfermeras.

11

La Escuela de Enfermería Francisco Antonio Rísquez de la Cruz Roja fue fundada el 24 de junio de 1936. La primera escuela privada de enfermería funcionó desde 1959 hasta 1971. Se llamaba Trabajo y Estudió, y fue creada por Paula de Sanoja. Luego vino otra escuela particular llamada Florence Nightingale, dirigida por María Carrasquel.

Entre las más destacadas enfermeras tenemos: Antonia Fernández ( la primera que prestó servicio al Ministerio de Sanidad y organizó la Sección de Enfermería de esa institución), Berta Naranjo, Gloria Cardona, María Carrasquel, Esther de Ramos, Maruja Rivas, Carmen Alexia de la Muela, Clementina Sánchez, María Teresa Duque, Aurora Rivas, Inés Guevara, Julia de Camero, Rosario Sánchez, Blanca Lobo, Julia Mora, Ramona Mujica y Aixa Cárdenas. Entre las extranjeras se encuentran: Monserrat Ripoll Noble, Aurora Mass Gaminde, María Amparo Larosa, Adela Prado, Rosa Peluffo y Evelyn Sturmen.

12

 La primera agrupación de enfermeras fue la Asociación Venezolana de Enfermeras Profesionales, fundada el 25 de abril de 1941 por Paula Sanoja. En 1969, durante la VI Convención de Enfermeras realizada en Cumaná, se transformó en Colegio Nacional de profesionales de la Enfermería de Venezuela, para incluir a los varones.

 

 

FUENTE

 

https://drive.google.com/file/d/1FyMqfJ4S3770VogP71HjpLG3mjKJE1q7/view

 

 

 

CIEGOS QUE VEN Y REPRODUCCIÓN SIN SEXO.

 

MEMORIAS MERCEDENSES

CIEGOS QUE VEN Y REPRODUCCIÓN SIN SEXO.

Edgardo Rafael Malaspina Guerra.

 

1

Una vez me llevaron a mi consultorio de Las Mercedes del Llano a una señora  de casi 80 años. Me dijo   que veía un montón de gatos negros, que de vez en cuando giraban alrededor de su cabeza. Esa era lo único que le molestaba, con la curiosa peculiaridad de que había quedado ciega desde hace varios años. Entonces, ¿Cómo veía a esos gatos?

La anciana tenía un discurso coherente, no estaba caduca. La acompañaba su hija, de casi 60 años, quien la trataba con sumo cuidado, y con un amor, rayano en la adoración, como jamás lo he visto en el trato de una hija con su madre. El raro caso y este inmenso apego filial impactaron mi espíritu.

Al tiempo se me presento un abogado  de 78 años. Era todo un intelectual. Hablaba de leyes, de libros, autores y noticias. Andaba con un bastón blanco, indicativo de que era ciego o casi. Su única queja era que  ,a veces en la noche, debía buscar a un animal que se había introducido en el cuarto y que siempre se le escapaba.

2

Por una casualidad, tal vez de esas que Carl Jung llama “sincronicidad”, cayó en mis manos un escrito del doctor Rafael Muci-Mendoza, eminencia  de la neuroftalmología clínica venezolana, donde hablaba del síndrome de Charles Bonnet. Entonces todo quedó claro: personas ciegas o casi pueden tener alucinaciones visuales. Hay muchas explicaciones de esa patología; de cualquier manera, esos pacientes no están mal de la cabeza.

3

Una cosa llevó a la otra. Encontré que Charles Bonnet, en  1760, describió esa  afección en su abuelo de 87 años, “quien estaba casi ciego por cataratas en ambos ojos, pero percibía hombres, mujeres, pájaros, carruajes, edificios, tapices y patrones de andamios”.

Pero hay más: Charles Bonnet, biólogo y filósofo suizo, fue el primero en descubrir la partenogénesis, una forma de reproducción sin fecundación. A partir de un óvulo nace un nuevo organismo; es decir, es un mecanismo de reproducción unisexual. Ese fenómeno biológico ha sido ampliamente documentado.

En un parque de reptiles en  Costa Rica se registró, hace poco,  un caso de una hembra de cocodrilo que se reprodujo sin ayuda de un macho. La hembra puso un huevo que contenía un feto 99,9% genéticamente idéntico a ella.

4

La partenogénesis o nacimiento virginal ha sido usado como argumento, por teólogos y filósofos, para explicar el embarazo de la Virgen María.

5

En un episodio de la serie del doctor House, unos recién casados consultan al polémico médico porque, sin tener relaciones sexuales, ya está embarazada la mujer.

House,  sabe que la muchacha ha tenido relaciones con otro hombre, calma al joven y le dice que su esposa está embarazada por partenogénesis.

House actúa así por compasión o por cinismo. O por ambas cosas.

0—0—0

Imagen: Las tentaciones de San Antonio,1946. Salvador Dali.

EN LA CASA DE RAFAEL RANGEL

 

EN LA CASA DE RAFAEL RANGEL.

 

Edgardo Rafael Malaspina Guerra

 

1

 

Aunque su nombre indígena significa  “lugar donde hay candela”, Betijoque es un pueblo fresco. Llegamos a la plaza en cuyo centro está una estatua del padre de la parasitología venezolana, Rafael Rangel. Las inscripciones son muy  elocuentes: “A pesar de haber sido perseguido por negro, día llegará en que su figura en blanco mármol mantendrá el recuerdo de la luz que derramó sobre la ciencia de la patria”. “Cerebro fuerte para la concepción científica, aquel investigador de la verdad tenía el alma de un niño.”

2

La casa donde nació Rangel  el 25 de abril de 1877, y que hoy funciona como museo, es pequeña. La custodia el señor Venancio Leiteler, un uruguayo que llegó a nuestro país hace varios lustros. Nos ofrece café y amablemente nos muestra el microscopio de Rangel con el cual hizo sus descubrimientos. Luego vamos a las vitrinas con las pertenencias del sabio, sus libros, sus documentos, implementos de laboratorio, fotografías, y el pequeño ataúd, donde fueron colocados los restos exhumados de Rangel para trasladarlos al Panteón Nacional en 1977.

3

 Salimos y en  el  patio-jardín de la casa conversamos de la  vida y calidad humana de Rangel. Sus primeros trabajos de laboratorio se relacionaron con pacientes anémicos. Rangel descubrió el anquilostomo como causante de la enfermedad y eso le valió el premio Vargas de la Academia Nacional de Medicina. Salvador Lara habla de  los estudios de Rangel sobre la derrengadera en los caballos en el fundo del Tuerto Vargas.

4

Recordamos sus investigaciones sobre la uncinariosis, el carbúnculo, un nuevo tipo de micetoma, una nueva especie de mosquito; es decir su radio de acción como investigador lo extendió hasta la bacteriología, la histología, la micología, la entomología, la anatomía patológica (fundador del primer museo de anatomía patológica de Venezuela) y la epidemiología.

5

 Sobre Rangel se ha escrito mucho. Víctor Manuel Ovalles fue el primero en hablar de su grandeza. El sabio Torrealba dijo: La pasión por la investigación científica y las angustias económicas le impidieron terminar sus estudios de medicina.  Pero así, siendo simplemente el Br. Rangel inició los estudios de parasitología en Venezuela y funda escuela.  Moisés Feldman explica su suicidio como consecuencia de una depresión endógena. Pero el doctor Marcel Roche, su mejor biógrafo, explica que Rangel se envenenó porque no soportó la envidia y la intriga política luego de que combatió la peste en la Guaira. Rangel lucha contra esa enfermedad en esa ciudad; y es  el mismo doctor Bernard Rieux, de La Peste, de Albert Camus, peleando contra el mismo mal  en Orán: Cumplen un mismo apostolado, tienen la misma angustia, y ambos son centro de la ingratitud y la envidia.

6

A la caída de Castro (el protector de Rangel) Gómez y su gente le negaron la beca (que ya se había ganado por sus descubrimientos) y esta injusticia no la pudo soportar el hombre de ciencia. Dicen que Rangel escribió unos minutos antes de suicidarse:  “La esperanza es un suplicio infinito.” El siquiatra Feldman recuerda que Van Gogh antes de matarse dijo: “Es inútil la tristeza dura toda la vida.”

           

(2012)

DÍA MUNDIAL DE LA COSMONÁUTICA: 12 DE ABRIL.

 

DÍA MUNDIAL DE LA COSMONÁUTICA.

 

El Día Mundial de la Aviación y la Cosmonáutica es una festividad que se celebra el 12 de abril, establecida para conmemorar el primer viaje espacial tripulado por el hombre.

El 12 de abril de 1961 el cosmonauta soviético Yuri Gagarin, a bordo de la nave espacial "Vostok 1", orbitó la Tierra por primera vez.

 

CON MI PROFESOR DE FISIOLOGÍA, NIKOLAI ALEXANDROVICH AGADZHANIÁN, MIEMBRO DEL EQUIPO MÉDICO QUE EXAMINÓ A YURI GAGARIN, ANTES Y DESPUÉS DEL VUELO.

COLOCACIÓN DE VENTOSAS EN LA PELÍCULA "ZORBA EL GRIEGO".

 

HISTORIA DE LA MEDICINA EN VENEZUELA. PUBLICACIÓN DE LA OPSU.

 

ARQUETIPOS E INCONSCIENTE COLECTIVO

 

ARQUETIPOS E INCONSCIENTE COLECTIVO  (1933-1955)

ERMG

 

 

I

En la contraportada  del libro se afirma:

Jung presenta en este libro su tema central  y más discutido: el problema de lo inconsciente colectivo y lo los principios y patrones de su actividad.

Las ideas que desarrolla Jung en esta obra son enormemente complejas y muchas de ellas difícilmente podrían ser hoy susceptibles de la rigurosa verificación empírica que legítimamente exige la ciencia. Pero para poder evaluarlas con justicia, debe tenerse presente que los descubrimientos de la psicología analítica de Jung, al igual que los de la psicología profunda en general, afrontan dificultades de demostración y comunicación que no suelen presentarse en Otros campos del conocimiento.

II

Además de los arquetipos y el inconsciente colectivo, también se habla de la individuación, los simbolismos y los mandalas, el concepto de ánima y el significado de los cuentos populares.

  

1

Un estrato en cierta medida superficial de lo inconsciente es, sin duda, personal. Lo llamamos inconsciente personal. Pero ese estrato descansa sobre otro más profundo que no se origina en la experiencia y a adquisición personal, sino que es innato: lo llamado inconsciente colectivo. He elegido la expresión "colectivo" porque este inconsciente no es de naturaleza individual, sino universal, es decir, que en contraste con la psique individual, tiene contenidos y modos de comportamiento que son, cum grano salis, los mismos en todas partes y en todos los individuos. En otras palabras, es idéntico a sí mismo en todos los hombres y constituye así un fundamento anímico de naturaleza suprapersonal existente en todo hombre.

2

El arquetipo representa esencialmente un contenido inconsciente, que al conciencializarse y ser percibido cambia  de acuerdo con cada conciencia individual en que surge.

3

Otra expresión muy conocida de los arquetipos es el mito y la leyenda. Pero también en este caso trátase de formas específicamente configuradas que se han transmitido a través de largos lapsos. Por lo tanto, el concepto "arquetipo" sólo indirectamente puede aplicarse a las representaciones colectivas, ya que en verdad designa contenidos psíquicos no sometidos aún a elaboración consciente alguna, y representa entonces un dato psíquico todavía inmediato.

4

El peligro parece ser mayor cuanto más cerca se está de Dios. Es peligroso hacer voto de pobreza espiritual; porque el que es pobre anhela y quien anhela atrae el destino sobre sí. Un refrán suizo lo expresa gráficamente: "Detrás de cada rico hay un diablo, y detrás de cada pobre, dos."

5

El encuentro consigo mismo significa en primer término el encuentro con la propia sombra.

6

De lo inconsciente surgen efectos determinantes que, independientemente de la transmisión, aseguran en todo individuo la similitud y aun la igualdad de la experiencia y de la creación imaginativa. Una de las pruebas fundamentales de esto es el paralelismo que podríamos calificar de universal, entre los temas mitológicos, a los que he llamado arquetipos a causa de su naturaleza de imágenes primordiales.

7

La proyección es, como nos lo ha enseñado la experiencia médica, un proceso inconsciente, automático, por el cual un contenido inconsciente para el sujeto es transferido a un objeto, de modo que este contenido aparece como perteneciente al objeto.

8

Los arquetipos señalan vías determinadas a toda la actividad de la fantasía y producen de ese modo asombrosos paralelos mitológicos, tanto en las creaciones de la fantasía onírica infantil, como en los delirios de la esquizofrenia, así como también, aunque en menor medida, en los sueños de los normales y neuróticos.

9

Los arquetipos no se difunden meramente por la tradición, el lenguaje o la migración, sino que pueden volver a surgir es lenguaje o la migración, sino que pueden volver a surgir espontáneamente en toda época y lugar, sin ser influidos por ninguna transmisión exterior.

10

Cuando los hijos de una madre que es exagerada en sus cuidados sueñan regularmente con ella, viéndola bajo la forma de un animal malo o de una bruja, esa vivencia establece una disociación en el alma infantil y sienta de ese modo la posibilidad de la neurosis.

11

Complejo materno negativo. Su lema es "cualquier cosa con tal de que no sea como mi madre". Se trata, por un lado, de una fascinación que nunca llega a ser identificación, por el otro de un acrecentamiento del Eres, que se agota, sin embargo, en cierta envidiosa resistencia contra la madre. Una hija así sabe bien qué es lo que no quiere, pero en general, no tiene ninguna idea clara respecto de su propio destino. Sus instintos están todos concentrados sobre la madre en forma de defensa y no son por eso aptos para construirse una vida propia. Si llega a casarse, el casamiento sólo le sirve para liberarse de la madre, siempre que el destino le depare un hombre que tenga en común con su madre rasgos esenciales de carácter. Todos los procesos y necesidades instintivas tienen que hacer frente a inesperadas dificultades: o la sexualidad no funciona, o no quiere tener hijos, o los deberes maternos le resultan insoportables, o las exigencias de la vida matrimonial en común le provocan impaciencia e irritación. Es que en cierto modo para ella todo eso no es algo esencial, pues sólo le resulta esencial la persistente defensa contra el poder materno en todas sus formas y es esa defensa lo que constituye siempre el más alto fin de su vida. En estos casos se pueden ver a menudo las características del arquetipo de la madre con todos sus detalles.

Por ejemplo, la madre como familia o clan provoca fuertes resistencias o falta de interés respecto de todo lo que se llama familia, comunidad, sociedad, convención y cualquier otra cosa por el estilo. La resistencia contra la madre como útero se manifiesta a menudo en los trastornos en la menstruación, dificultades en la concepción, horror frente al embarazo, hemorragias  y otros fenómenos semejantes. La madre como materia ocasiona impaciencia con los objetos, torpeza en el manejo de herramientas y de la vajilla y también descuido y falta de gusto en el vestir.

De esta defensa contra la madre resulta a veces un espontáneo desarrollo de la inteligencia que tiene por fin crear una esfera en la cual no aparezca la madre. Este desarrollo es el resultado de necesidades propias y no se hace en consideración a un hombre a quien se quiere impresionar o al que se trate de atraer con el espejismo de la camaradería espiritual; su fin es destruir el poder de la madre por la crítica intelectual y el conocimiento superior o mostrarle todas las tonterías y faltas que comete y todos los claros que presenta su cultura.

MONUMENTO A LA PERRITA LAIKA, PRIMER SER VIVO EN SALIR AL ESPACIO.

 

MONUMENTO A LA PERRITA LAIKA EN MOSCÚ, PRIMER SER VIVO EN SALIR AL ESPACIO.

Voló el 3 de noviembre de 1957. Murió por sobrecalentamiento cinco horas después del lanzamiento. Su nave vagó por el espacio con su cuerpo, medio año. Luego se desintegró. Es decir: Laika jamás regresó a la tierra.

Al lado del monumento hay una placa donde se  le agradece su sacrificio que sirvió para perfeccionar los vuelos espaciales.

Laika es una raza de perros siberianos; pero la Laika-cosmonauta era una perrita callejera, y fue llamada así porque ladraba mucho y fuerte. El ruso, ladrido, se dice “lai”.

UN CUADRO DE EZEQUIEL ZAMORA EN LA UNERG

 

EL SÍNDROME DE PANCHITO MANDEFUÁ

 

EL SÍNDROME DE PANCHITO MANDEFUÁ.

 

 

Edgardo Rafael Malaspina Guerra

1

La muerte de varios niños, luego de consumir comida directamente del basurero, ha sido ampliamente difundida por muchos medios de comunicación,en los últimos años. La noticia se acompaña, invariablemente, con un cintillo en la parte superior de los diarios: “Crisis alimentaria en Venezuela”.

2

Las muertes de los niños se produjeron, no por el efecto de algún veneno usado contra ciertos animales, sino por la degradación de los alimentos, especialmente de las proteínas. Esta degradación natural conlleva formación de sustancias mortalmente tóxicas.

Los niños, recientemente fallecidos, estaban en situación de calle, y por eso hurgaban  su sustento en los vertederos.

3

Por las razones, arriba expuesta, considero necesario clasificar  estos  trastornos sanitarios, cuya frecuencia los convierte en endemia,  no como una nueva entidad nosológica, por ahora; pero sí como una peculiaridad que caracteriza a un sistema político, fraguado bajo ciertos preceptos ideológicos.

 Esta propuesta se hace imperiosa porque el drama que nos ocupa  eleva la mortalidad infantil, y por lo tanto,  esa circunstancia compromete seriamente  el futuro de Venezuela.

Se puede denominar este particular  morbo como el síndrome de Panchito Mandefuá, el personaje, en condición de calle, igual que los niños recientemente fallecidos, del cuento homónimo de José Rafel Pocaterra, y que encontró la muerte, también en circunstancias  trágicas.

 

Fuentes:

 

Clasificación Internacional de Enfermedades, undécima revisión (CIE-11), Organización Mundial de la Salud (OMS) 2019/2021, https://icd.who.int/browse11.

De cómo Panchito Mandefuá cenó con el Niño Jesús. En Cuentos grotescos (1922) de José Rafel Pocaterra.

 

LA FACIES HIPOCRÁTICA DEL LIBERTADOR

 

LA FACIES HIPOCRÁTICA DEL LIBERTADOR

ERMG

La facies hipocrática es la apariencia característica del rostro humano cuando está próximo a su muerte.

Hipócrates la definió así:

“El más desfigurado es el peor. Las facciones del rostro han llegado al último grado de alteración cuando la nariz se pone afilada, los ojos se hunden, las sienes se sumen, las orejas están frías y con los lóbulos hacia arriba, la piel de la frente está dura, tirante, seca, el color de toda la cara es pálido verde, lívido o aplomado.”

 El doctor Reverend constata algunos de esos rasgos en El Libertador en   sus boletines. La enfermedad del héroe se agravó desde principios de 1830, y en un retrato realizado al carboncillo sobre papel azul de carta por José María Espinosa (probablemente en mayo) se pueden apreciar los mismos. La desfiguración es tal que no se parece a ninguno de los retratos conocidos de Simón Bolívar.

 

[Retrato de Bolívar realizado al carboncillo sobre papel azul de carta por José María Espinosa]

 

DÍA MUNDIAL DE LA DIABETES

 

HOY ES DÍA MUNDIAL DE LA DIABETES

Edgardo R Malaspina G

 

1

En honor al  médico canadiense   Frederick Grant Banting (1891), quien descubrió en 1921 la insulina. Por este descubrimiento le fue otorgado el Premio Nobel de Fisiología y Medicina.

2

 En 1921 Banting le extirpó el páncreas a un perro y lo convirtió en diabético. Luego le administró un extracto de páncreas de otro perro a través de una vena y midió los niveles de azúcar que empezaron a disminuir. Su primer paciente fue  un joven diabético, a quien   curó con insulina canina. En todos estos experimentos lo ayudaba el estudiante de Medicina Charles Best.

3 

La  fecha de nacimiento de Banting  (14 de noviembre de 1891) fue escogida en 1991(en el centenario de su nacimiento) por la Organización Mundial de la Salud  para celebrar  EL DÍA MUNDIAL DE LA DIABETES.

4 

La palabra “diabétes” (diabetes) no debe llevar tilde. Sobre este asunto, Ángel Rosenblat escribió:

“Cuando un médico venezolano pronuncie “diábetes” en un congreso o en un ambiente extranjero, lo mirarán sin duda con asombro, y hasta quizá recoja alguna sonrisa burlona”.

5 

El maestro Rosenblat remata: “Esa enfermedad es grave, pero nunca esdrújula”.

 

 

 

 

COLÓN, EL ESCORBUTO Y EL NOMBRE DE CURAZAO

 

COLÓN, EL ESCORBUTO Y EL NOMBRE DE CURAZAO

ERMG

Dicen que Cristóbal Colón, en uno de sus viajes, probablemente el tercero, quiso lanzar a la mar a unos marineros que tenían sangramiento, pensando que podían contagiar a los demás. Los abandonó en una isla. Allí los marineros comieron frutas y se curaron. El lugar fue denominado por los portugueses Curazao, que significa curación. Los marineros sufrían de escorbuto (por falta de vitamina C). La palabra escorbuto proviene del holandés sheurbook o boca ulcerada, otro de los síntomas de la enfermedad.

La comida de los marineros de la época consistía en pescado y pan. La ausencia de frutas frescas era la causa del escorbuto.

LUIS RAZETTI

 

JOAQUÍN CRESPO, REFORMADOR DE LOS ESTUDIOS MÉDICOS DE VENEZUELA

 

JOAQUÍN CRESPO, REFORMADOR DE LOS ESTUDIOS MÉDICOS DE VENEZUELA

(UN AÑO MÁS DE SU NACIMIENTO: 22 DE AGOSTO DE 1841)

Edgardo Rafael Malaspina Guerra

1

A finales del siglo XIX los estudios médicos en nuestras universidades estaban atrasados con respecto a otras instituciones mundiales. En medio de esas circunstancias adversas, el  General Joaquín Crespo decretó en 1895 la creación de las cátedras de Clínica Médica, Clínica Quirúrgica y Clínica Obstétrica y Ginecología.  Crespo designó para dirigir esas cátedras a los doctores Santos Dominici, Pablo Acosta Ortiz y Miguel Ruíz, todos destacados científicos.  Además, Crespo en 1896 realizó reformas en el programa de enseñanza de la medicina en la Universidad Central de Venezuela.

2

Joaquín Crespo nació el 22 de agosto de 1841 en San Francisco de Cara, perteneciente al antiguo Cantón de San Sebastián de los Reyes, provincia de Caracas.   San Francisco de Cara, situado en la margen derecha del río Guárico, lo vio nacer, pero Parapara, cerca de Ortiz, fue el pueblo de su niñez.

3

Crespo fue Presidente de la República de 1884 a 1880 y de 1892 a 1896. Las reformas  de los estudios médicos en la Universidad Central las hace en su segundo mandato.  Con el decreto del 31 de enero de 1895, Crespo crea las cátedras de Clínica Médica, Anatomía Patológica, Clínica Quirúrgica y Clínica Obstétrica y Ginecología con sus respectivos servicios en el Hospital Vargas, la ubicación en su año respectivo y el pago correspondiente a los profesores.

4

En el segundo decreto emitido el 1 de agosto de 1896 se estipulan las disciplinas requeridas para optar al grado de Doctor en Medicina y Cirugía, se distribuyen las materias por cátedras, se institucionalizan los ejercicios prácticos de laboratorio en Fisiología, Bacteriología, Física, Química y las disecciones en Anatomía.  Además, se reestructura la distribución de las asignaturas de acuerdo a los años de estudio.