[12] EVOCACIÓN DE LA ANATOMÍA PATOLÓGICA.

 

[12]EVOCACIÓN DE LA ANATOMÍA PATOLÓGICA

 Edgardo Rafael Malaspina Guerra

[Irina Konstantinovna Esipova]

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La Facultad de Medicina de la Universidad Rusa de la Amistad de los Pueblos conmemoró el centenario del nacimiento de la profesora Irina Konstantinovna Esipova, fundadora de la Cátedra de Anatomía Patológica.

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Recuerdo a la profesora Esipova en las clases magistrales. Era corpulenta, de hablar pausado con voz tan fina que siempre me pareció infantil y con un rostro radiante de bondad.

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En una reunión nos dijo que las autopsias las realizaba sin guantes para poder palpar, en el más amplio sentido científico,   la enfermedad que provocó la muerte de quien desafortunadamente estaba de turno en la mesa de disecciones.

Era una anatomopatóloga chapada a la antigua. Pertenecía a la estirpe de Morgagni y Valsalva. Este último no se detenía ante nada en sus autopsias y podía probar los fluidos de un cadáver para tratar de precisar su naturaleza. Una vez escribió: “El pus de la gangrena tiene mal sabor. Deja en la lengua un hormigueo desagradable durante la mayor parte del día”.

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Irina Konstantinovna nació en Moscú el 10 de mayo de 1916 y murió en 1997. Provenía de una familia de médicos. Finalizó sus estudios secundarios en una escuela del Museo de Bellas Artes.  De allí su gustos por las exposiciones pictóricas, las galerías, los museos y los conciertos. La vida es una permanente búsqueda de la belleza, decía.

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[Hipólito Davidovski]

Su formación como anatomopatólogo la hizo bajo la tutela del doctor Davidovski, iniciador en Rusia la enseñanza de la disciplina según las entidades nosológicas; y quien , además, tenía un diapasón amplio en sus investigaciones que abarcaba la gerontología ,las enfermedades infecciosas, las heridas en combates de guerra y los problemas filosóficos relacionados con la Medicina.

 Durante la Segunda Guerra Mundial fue evacuada de Moscú .Trabajó en la provincia al principio. Faltaban especialistas, por eso se dedicó a la neurocirugía reconstruyendo nervios. Hizo casi cuatrocientas operaciones de ese tipo.

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[Sello con los cosmonautas soviéticos muertos en 1971]

Una vez nos habló sobre las causas de la muerte de los cosmonautas de la nave rusa   Soyuz 11 en 1971 en cuyas investigaciones tomo parte Le hice un comentario a Sergio, mi cuñado, quien me obsequió para mi colección de estampillas, un sello con los rostros de los malogrados hombres del espacio Dobrovolski,  Patsayev y Vólkov.

Consérvala. Con el tiempo puede valer mucho, me dijo Sergio, mientras nos echábamos unos tragos de vodka.

Los cosmonautas murieron porque les hirvió la sangre, nos explicó Esipova.

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Cada vez que reviso mi colección de estampillas recuerdo a Esipova.

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Cuando Irina Konstantinovna llegó a nuestra Universidad para fundar la Cátedra de Anatomía Patológica en 1963 ya tenía una dilatada experiencia en la disciplina: fundadora del Laboratorio de Morfología del Instituto de Cirugía Cardiovascular de la Academia de Ciencias Médicas de la URSS, jefa de la Cátedra del Instituto Médico de Crimea y del Instituto Médico “Nikolai Pirogov” de Moscú. También estuvo en Siberia dirigiendo el Departamento de Patología del Instituto de Biología Experimental y dirigió el laboratorio de Patología General del Instituto de Morfología Humana de la Academia de Ciencias Médicas de la URSS.

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Esipova dirigió la Cátedra de Anatomía Patológica de nuestra Universidad Amistad de los Pueblos hasta 1986.  Empezó desde cero. Creó una colección de preparados anatómicos, tanto micro como macros, relacionados con las enfermedades que estudiábamos. En las vitrinas del salón de clases estaban expuestos más de quinientos frascos en formol con órganos afectados por alguna patología.

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El campo de investigación de la profesora Irina era el de las patologías relacionadas con los pulmones. Escribió más de 150 trabajos científicos y 8 libros.

 

 

[Libro de Esipova sobre inflamación crónica inespecífica de los pulmones ]

 

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Para corroborar sus teorías trabajó con réptiles. En los bronquios de estos animales buscó las respuestas a sus indagaciones en los procesos embriológicos y recurriendo a comparaciones filogenéticas.

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En una de sus últimas clases nos notificó que había tomado una decisión transcendental:

-Desde ahora en adelante voy hacer las autopsias con guantes. Apareció una nueva   enfermedad que llaman SIDA…

 

[11] EVOCACIÓN DE LA FARMACOLOGÍA

 

 

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EVOCACIÓN DE LA FARMACOLOGÍA

Edgardo Rafael Malaspina Guerra

 

 

 

[Folletos de Farmacología escritos por nuestros profesores]

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La farmacología la estudiamos en la propia Facultad de Medicina. La teoría nos la presentaban en las clases magistrales, mientras que las prácticas las teníamos en el salón o laboratorio.

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Stepán Ivanovich Zolotujin fue el fundador de la cátedra en 1964, y la dirigió hasta 1984; por lo tanto, fue nuestro principal maestro en esta signatura. Además de jefe de la cátedra, Zolotujin era el presidente del Comité de Farmacología del Ministerio de Sanidad de la URSS.

 

 

[Stepán Ivanovich Zolotujin]

 

 

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Zolotujin era de hablar pausado. Hacía sus exposiciones sin estridencias, y para evadir la monotonía de sus relatos recurría a un chiste cualquiera o un episodio de la historia de la Farmacología para despertar nuestras mentes. Luego retomaba el hilo de su discurso.

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Zolotujin, como todos nuestros profesores, era defensor de sus coterráneos como propulsores de la ciencia que nos enseñaba. Pirogov fue uno de los primeros en fundamentar el uso del éter en la cirugía de campo. Sin Pávlov no se hubiera desarrollado la farmacología del sistema nervioso. Banting y Best obtuvieron la insulina en 1921, pero el ruso Soboleov formuló en 1901 el principio para obtenerla; y así por el estilo.

 

 

 

 

 

 

[Manual de Farmacología de Zolotujin]

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Una de las historias más curiosas nos las contó cuando explicaba los medicamentos usados para curar las anemias por deficiencia de hierro: el doctor Zagorski rechazaba las teorías místicas y vitalistas en la Medicina. Todo tiene un sustrato material, decía. Para demostrar la presencia de hierro en nuestro organismo tomó cierta cantidad de sangre, le evaporó la parte líquida para que sólo quedara un polvillo. Luego le aplico a ese polvillo un imán, el cual atrajo unas partículas que evidentemente eran de hierro.

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Nuestra Farmacología la estudiamos a la manera clásica. Nos enseñaban que las recetas deben escribirse en latín, la lengua universal de la Medicina, por eso cursamos obligatoriamente, durante un año, ese idioma con un anciano profesor de apellido Denguin que con su viejo maletín de cuero saludaba y decía frases aladas en latín que luego traducía al ruso.

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En Rusia al lado de una farmacia alopática hay una homeopática. En la medida que avanzábamos en nuestros estudios no era raro que nuestros profesores nos hablaran de medicamentos patentados, pero también de otros provenientes de la práctica milenaria del pueblo,  llamados remedios complementarios. Barbas de maíz para ciertas enfermedades de la vesícula biliar. Para las neumonías son buenos los antibióticos, pero es mejor si le agregamos ventosas, colocadas en la espalda del enfermo. Y no olvidemos las cataplasmas, las sangrías y las sanguijuelas. En los hospitales rusos estos animalitos estaban a disposición de los médicos para su posible aplicación.

 

[Colocación de ventosas]

 

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Estudiamos Farmacología con los folletos de nuestros profesores, pero el libro fundamental era el de Jarkevich con sus esquemas e ilustraciones. También usábamos el manual de medicamentos (Lekapstvennie Spestva) de Mashkovskii.

 

[Farmacología de Jarkevich]

 

 

 

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En los años ochenta del siglo XX en la Cátedra de Farmacología de nuestra facultad se investigaba la acción de los medicamentos sobre el sistema de coagulación de la sangre. En la actualidad ese espectro de la investigación científica se ha ampliado bajo la dirección de Vladimir Lepajin, quien es Individuo de Número de la Academia de Ciencias Médicas de Rusia y tiene muchos libros publicados, incluyendo un manual de Farmacología que es texto oficial para todas las facultades médicas de Rusia. Cuando recibíamos nuestro título de médico, Lepajin ingresaba como profesor y era uno de los ayudantes de Zolotujin, ahora es el jefe de la cátedra.

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En una de las primeras clases de Farmacología nos hablaron de las vías de administración de medicamentos. La vía parenteral se aplica con una inyectadora de vidrio, la cual debe ser lavada adecuadamente con su respectiva aguja para ser usada nuevamente.

Cuando recibimos nuestro título de médicos nos dieron, entre otros obsequios, una cajita metálica con varias jeringas de vidrio que aún conservo. Ese regalo significa que somos médicos que cabalgamos entre dos épocas porque ya la inyectadora plástica y desechable estaba haciendo su aparición en ambulatorios y hospitales convirtiendo a la de vidrio en una verdadera pieza de museo o souvenir.

 

 

10] EVOCACIÓN DE LA HIGIENE A TRAVÉS DE UNA FOTOGRAFÍA

 

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EVOCACIÓN DE LA HIGIENE A TRAVÉS DE UNA FOTOGRAFÍA

 

Edgardo Rafael Malaspina Guerra

 

 

 

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Una fotografía ha traído a mi memoria la Cátedra de Higiene. Estamos en las afueras de Moscú. Escuchamos atentamente a la profesora Olga Gorlova, quien da la clase de espaldas al fotógrafo.

Estudiamos higiene los dos primeros años. Esa disciplina se corresponde, entre otras, a las que tenemos en las universidades de América Latina como Salud Pública, Estadística, Demografía, Medicina Preventiva, etc.

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Gorlova nos muestra una planta de tratamiento de aguas negras de Moscú. Nos explica las diferentes fases del proceso al cual son sometidas las aguas usadas antes de ser vertidas al río Moskva.

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El claroscuro nos retrata un día soleado en un paraje boscoso, aledaño a la ciudad. Imitamos a los discípulos peripatéticos de Aristóteles que estudiaban al aire libre, mientras paseaban y disfrutaban de los paisajes naturales.

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 De izquierda a derecha los integrantes de nuestro grupo multinacional tienen diferentes poses: Bjavna Rai de la India a veces vestida a la manera occidental, a veces con su traje típico, pero siempre con un punto negro en la frente. Es su tercer ojo para mirar a su interior y mostrar, además, que es soltera.

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María Teresa Quijano de Colombia, a través de sus lentes observa con atención a la profesora.

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William Chacón de Costa Rica. Soñaba con ser psiquiatra. Para nuestra consternación murió prematuramente.

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Ibrahim Maxmud de Siria se graduó de neurólogo. Fumaba tabacos como los habanos. Nos escribíamos y me envió una fotografía en su trabajo, la cual traspapelé. Perdí su contacto a raíz de la guerra que azota su país, pero nuevamente nos escribimos y compartimos recuerdos.

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Detrás de la profesora Gorlova, apenas se ve la frente de Nikolai Selivonchik. Era mayor que nosotros porque ingresó a la universidad luego de trabajar varios años en África como enfermero.

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De frente a la profesora y con afro está este servidor.

 

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El de chaqueta blanca y con las manos en la espalda es Valodia Poletaev. También trabajó en África como enfermero.

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De Ionas Asefa de Etiopía, apenas se ve una diminuta porción de su perfil. Era tímido y silencioso, pero muy buen amigo.

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Axmed Sobji del Líbano era el más alto de nosotros. Parlanchín y discutidor, polemizaba por cualquier cosa.

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Con sus manos en la baranda está Tatiana Bieloziorova. Mira fijamente al fotógrafo. Es ginecólogo y trabaja como docente en nuestra universidad.