NOTA IMPORTANTE

NOTA IMPORTANTE SOBRE LOS INTEGRALES

1. SE HARÁN ESTRICTAMENTE POR LAS PREGUNTAS SUGERIDAS.

2.QUIENES TENGAN MÁS DEL 20 % DE INASISTENCIA DEBEN REPETIR LA ASIGNATURA , SEGÚN EL REGLAMENTO VIGENTE.

3. QUIENES TENGAN MÁS DE TRES ASIGNATURAS REPROBADAS DEBEN REPETIR EL AÑO. NO TIENEN DERECHO A INTEGRALES.

4. QUIEN EN LA CONDICIÓN ANTERIOR PRESENTE UN EXAMEN INTEGRAL, LE SERÁ ANULADO.

SECCIÓN N 14. CALIFICACIONES DEFINITIVAS

ESTRÉS. UNA RESPUESTA ORIGINAL

PREGUNTAMOS SOBRE LA HISTORIA DEL ESTRÉS Y NOS DIERON SU DEFINICIÓN (?). A FALTA DE PAN, BUENAS SON LAS TORTILLAS, DICE EL REFRÁN. EL BACHILLER DIJO QUE : "BUENO HASTA DONDE YO SE EL ESTRES BIENE SIENDO UNA ENFERMEDAD MUNDIAR EN EL MUNDO ENTERO..." (CAETE PABAJO Y SÚBETE PARRIBA)

ADEMÁS, EL BACHILLER HIZO UN APORTE PARA QUE LO TOME EN CUENTA LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA: INVENTÓ EL VERBO MUNDIAR, PARECIDO A MUNDEAR, PERO NO ES EL MISMO. MIENTRAS QUE EL VERBO VENIR LO CONJUGÓ CON "B" DE BRUTO.

SECCIÓN K 11.CALIFICACIONES DEFINITIVAS.HISTORIA DE LA MEDICINA.

INTEGRALES .PREGUNTAS DE REPASO. 1 Y 2 LAPSOS

PREGUNTAS PARA INTEGRALES 1

PRIMER LAPSO

1. ENUMERE CINCO- 5 ASPECTOS MÉDICOS EN LA PREHISTORIA.

2. TRES -3 FORMAS DE LA MEDICINA EN LA PREHISTORIA. EXPLIQUE.

3. HABLE DE LA UBICACIÓN DEL HOMBRE EN EL TIEMPO. IMPORTANCIA.

4. CINCO FORMAS DEL PENSAMIENTO. IMPORTANCIA EN LA MEDICINA.

5. 5 ASPECTOS MÉDICOS DEL ANTIGUO EGIPTO.

6. PEQUEÑA BIOGRAFÍA DE IMHOTEP

7. TRES PAPIROS EGIPCIOS. RELACIÓN CON LA MEDICINA.

8. CINCO-5 ASPECTOS MÉDICOS DE LA ANTIGUA MESOPOTAMIA

9. DEFINA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS: PALEOPATOLOGÍA, PREHISTORIA, GOTA DE LAS CAVERNAS, TREPANACIÓN CRANEAL, HEPATOSCOPIA.

10. CINCO-5 APORTES MÉDICOS DE CHINA

11. NOMBRE TRES-3 DESTACADOS MÉDICOS CHINOS.

12. CINCO-5 ASPECTOS MÉDICOS DE LA INDIA.

13. HABLE DE LOS MÉDICOS MÁS DESTACADOS DE LA INDIA

14. FUENTES DE LA MEDICINA HEBREA Y TRES-3 ASPECTOS MÉDICOS.

15. CINCO-5 ASPECTOS MÉDICOS DE PERSIA.

16. HABLE DE ASCLEPIO Y SU JURAMENTO.

17. CINCO-5 ASPECTOS MÉDICOS DE LA GRECIA ARCAICA.

18. CINCO-5 ASPECTOS QUE RELACIONAN LA MITOLOGÍA CON LA MEDICINA.

19. CINCO- FILÓSOFOS GRIEGOS Y SU RELACIÓN CON LA MEDICINA

20. DEFINA: PERIODEUTA, FILOSOFÍA, ARISTÓTELES Y LA FILOSOFÍA MÉDICA; HIPÓCRATES Y LA FILOSOFÍA MÉDICA.

21. BIOGRAFÍA DE HIPÓCRATES

22. JURAMENTO HIPOCRÁTICO.

23. DEFINA: ETICA, MÉTODO Y DOCTRINA HIPOCRÁTICA

24. CUERPO HIPOCRATICO.

25. HABLE DE LOS AFORISMOS DE HIPÓCRATES

26. CINCO-5 ASPECTOS MÉDICOS DE ALEJANDRÍA

27. HABLE DE LOS MÉDICOS MÁS DESTACADOS DE ALEJANDRÍA.

28. BIOGRAFÍA DE GALENO

29. HABLE DE TRES-3 ENCICLOPEDISTAS ROMANOS Y SU RELACIÓN CON LA MEDICINA.

30. EXPLICA POR QUÉ NO QUISIERAS SER UN TESALOS DE TRALLES.

SEGUNDO LAPSO

1. CINCO-5 ASPECTOS MÉDICOS EN LA EDAD MEDIA

2. ESCUELA DE SALERNO

3. CINCO-5 MEDICOS DE BIZANCIO

4. CINCO- 5 MEDICOS ÁRABES

5. BIOGRAFIA DE AVICENA

6. BIOGRAFÍA DE VESALIO

7. BIOGRAFÍA DE PARÉ

8. LOS PINTORES ANAOTISTAS DEL RENACIMIENTO

9. BIOGRAFÍA DE PARACELSO

10. BIOGRAFÍA DE FRACASTORO

11. CINCO-5 ASPECTOS MÉDICOS DE LOS INCAS

12. CINCO-5 .ASPECTOS MÉDICOS DE LOS AZTECAS

13. CINCO ASPECTOS MÉDCOS DE LOS MAYAS

14. CINCO-5 ASPECTOS MÉDICOS DEL SIGLO XVII

15. TODO SOBRE LA HISTORIA DE LAVACUNA

16. HISTORIA DE LA PERCUSIÓN

17. LA INVENCIÓN DE ESTETOSCOPIO

18. CINCO-5 ASPECTOS MÉDICOS EN EL SIGLO XIX

19. CINCO-ASPECTOS DE LA MEDICINA DEL SIGLO XX

20. FREUD Y SUS ESTUDIOS.

LUEGO COLOCAREMOS LAS DEL TERCER LAPSO.

SECCIÓN Ñ 15. CALIFICACIONES DEFINITIVAS.HISTORIA DE LA MEDICINA.

SECCIÓN T 21. HISTORIA DE LA MEDICINA. CALIFICACIONES DEFINITIVAS

SECCIÓN G 7. CALIFICACIONES FINALES. HISTORIA DE LA MEDICINA.

SECCIÓN H. HISTORIA DE LA MEDICINA. CALIFICACIONES DEFINITIVAS.

SECCIÓN P 17. CALIFICACIONES DEFINITIVAS. HISTORIA DE LA MEDICINA

CORRECCIÓN: JUAN RUIZ: APROBADO CON SEIS (6) PUNTOS.

SECCION S 20. CALIFICACIONES DEFINITIVAS. HISTORIA DE LA MEDICINA

SECCIÓN E 5. CALIFICACIONES FINALES. HISTORIA DE LA MEDICINA

SECCIÓN F6. CALIFICACIONES DEFINITIVAS. HISTORIA DE LA MEDICINA.

OFENSAS GRATUITAS A HIPÓCRATES, PADRE DE LA MEDICINA

ALGUNOS BACHILLERES OFENDEN A HIPÓCRATES, PADRE DE LA CIENCIA QUE ESTUDIAN. NO HABLAN DE SU BIOGRAFÍA, SINO DE SU GEOGRAFÍA. O ESCRIBEN SU NOMBRE SIN "H", ADEMÁS DE DEFORMARLO HORRIBLEMENTE: IPOGRATE, CON "i" DE .......CASI QUE DIGO DE IDIOTA.

CALIFICACIONES EN HISTORIA DE LA MEDICINA.SECCIÓN A1

CORRECCIÓN: LUIS GUZMÁN: SEIS PUNTOS (6)

EL DR. JOSÉ FRANCISCO TORREALBA ,SEGÚN UNA BACHILLER

ESTO FUE LO QUE CONTESTÓ UNA BACHILLER AL HABLAR DEL EPÓNIMO DE NUESTRA ESCUELA DE MEDICNA, DR. JOSÉ FRANCISCO TORRELABA.

DIGO EL PECADO, PERO NO EL PECADOR.

SECCIÓN R 19. CALIFICACIONES.

HISTORIA DE LA MEDICINA.CALIFICACIONES CON RESULTADOS DE RECUPERATIVOS.
PROF. EDGARDO MALASPINA

HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS

HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS

Por: Edgardo Malaspina

El Dr. Adolfo Rodriguez, Cronista Mayor del Guárico, y Don Ángelo Dunarumma, empresario exitoso, han recogido para nosotros y las generaciones futuras una serie de documentos relacionados con la creación de nuestra principal casa de estudios bajo el título de “33 años de la UNERG. Tierra llana para una utopía buena”.

El libro deviene en una síntesis vital para entender cómo un proyecto impulsado por un grupo de hombres y mujeres idealistas fue cobrando fuerza hasta materializarse en la pujante institución educativa que hoy conocemos. Podemos decir, entonces, que esta obra es simplemente la Historia de la Universidad Rómulo Gallegos.

En palabras preliminares Doña Elisa Pineda de Belisario anota que la UNERG es la continuación lógica de un hito importante anterior: la creación del Liceo J.G Roscio en la década de los treinta por parte de Emilio Arévalo Cedeño.

Luego Adolfo Rodriguez comenta las personalidades que se barajaron como posibles epónimos de la universidad: Juan Germán Roscio, José Francisco Torrealba y Rómulo Gallegos.

Sigue una cronología de acontecimientos significativos: 1972: los guariqueños dirigen una misiva a la Comisión de Cultura del Congreso Nacional planteando las necesidades que tiene la región en materia educativa.

1973: Carlos Andrés Pérez promete en su campaña electoral una universidad para SJM.

1974: se crea el Comité Pro-universidad, dirigido por Adolfo Rodriguez y Ángelo Dunarumma.

1975: el ministro Peñalver instala la comisión de Estudio de Factibilidad de un Instituto de Educación Superior para SJM.

1977 (25 de julio) el presidente de la República ,Carlos Andrés Pérez, decreta en Coro (ciudad que cumplía 450 años de fundada) la creación de las universidades Rómulo Gallegos y Francisco de Miranda, exactamente a 7 y 15 minutos pm.

1978: son designadas las primeras autoridades de la UNERG: J.J González Matheus(Rector), Adolfo Rodriguez(Vicerrector Académico) y Eduardo Carreño (Vicerrector Administrativo).

1980: se inician las clases de Ingeniería Agronómica.

1986: aprobación de la carrera de TSU en Enfermería y Primera Promoción de Ingenieros Agrónomos.

1988: aprobación de la Licenciatura en Enfermería.

1990: la UNERG empieza a funcionar en su sede actual de El Castrero (antes había funcionado en el Liceo Luis Barrios Cruz). Es aprobada la carrera de Medicina Veterinaria para Zaraza. Egresa la primera promoción de TSU en Enfermería y es aprobada la carrera de Odontología.

1991: designación de una comisión para la elaboración del proyecto de medicina humana.

1992: el Consejo Nacional de Universidades aprueba el programa de medicina , cuyo epónimo es el Dr. J.F Torrealba.

1993: se inician las clases en medicina.

En el libro, además, hay unas reseñas de las gestiones de los rectores de la Unerg : González Matheus, Viale Rigo,Pérez Levy, Nani , Brito Figueroa, Herrera y Gallardo.

También se resalta el papel que jugaron algunas personalidades para alcanzar la meta de lograr una universidad para nuestro terruño: Ángelo Dunarumma, Carmen Idilia Rodriguez, Elisa Pineda de Belisario, Peña Bouchard, Crespo Peraza, Argenis Ranuarez, Felipe Rodriguez José Ágreda, José Díaz Milano, Antonio Arcia, Dario Laguna, Manuelito Rodriguez Elfraile, Luis Gallardo, Adolfo Rodriguez y los niños Juan y Omar Parra, y Clara Esperanza Rodriguez.

Esta Historia de la Universidad Rómulo Gallegos, imprescindible en la biblioteca de un unergista, contiene gran cantidad de material fotográfico, ilustraciones y artículos de prensa que nos transportan y ubican en la época precisa cuando se libró esta singular batalla por el progreso, la cultura y la academia.

LA X PROMOCIÓN DE MÉDICOS.J ALVAREZ

JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ EN LA UNERG. 2003

LA UNERG Y EL LEGADO INTELECTUAL DE JULIO DE ARMAS.2002

EL NACIONAL - Miércoles 12 de Enero de 2011
Bienestar/4

Bienestar

SALUD Diagnosticaron 271 casos antes de concluir 2010Exigen control de la leptospirosis
La enfermedad, endémica en el país, se transmite más fácilmente en época de lluvias. Sugieren implantar programas de vacunación

LAURA WEFFER CIFUENTES

La Red de Sociedades Científicas Médicas de Venezuela emitió un alerta sobre leptospirosis ya que hasta la semana epidemiológica número 51 se habían diagnosticado 271 casos en 16 estados.

"Es conocido el aumento progresivo de casos en la última década, con brotes epidémicos que siguieron a los deslaves de Vargas en diciembre de 1999 y, luego, en las vaguadas de febrero de 2005, en 7 estados", indica el informe.

Tomando como punto de referencia esos datos, los especialistas señalan que hay un riesgo latente de que se reanude la proliferación de esa enfermedad, que se transmite a través de las heces fecales de las ratas. Señalaron, con preocupación, que en la semana número 51 (entre el 13 y 19 de diciembre pasado) se reportaron 12 casos, además de que comprobaron el ingreso de pacientes con la afección a hospitales del Área Metropolitana de Caracas y de Falcón. Por esa razón, la Red exige al Ministerio de Salud y a los organismos a los que compete que desplieguen una mayor vigilancia epidemiológica, que incluya a pacientes con fiebre e ictericia, para identificar precozmente los posibles casos y tratarlos de inmediato.

De esa manera se podrá eliminar el riesgo latente, producto de las intensas lluvias de noviembre y diciembre, que obligaron al Gobierno nacional a decretar la emergencia en 11 estados. Recomiendan la implantación urgente de programas de vacunación en fincas, hatos, granjas y zonas de alto riesgo. También, el almacenaje adecuado de granos y alimentos para animales, y la protección adecuada de las fuentes hídricas.

Otra de las recomendaciones más comunes es asegurar la higiene del personal que trabaja con los damnificados.

Es imperante lavarse frecuentemente las manos y la cara con jabón. Otra de las sugerencias de la Red apunta a que es necesario cocer muy bien las vísceras, como riñones e hígado, antes de ingerirlas. Finalmente, exhortan a realizar control y vigilancia sobre aguas de uso recreativo (ríos, caños y lagunas), que pudiesen estar contaminadas con orina de animales infectados.

© 2011 CA Editora El Nacional. Todos Los Derechos Reservados

GALERÍA DE GRANDES MÉDICOS.2002

RANUAREZ Y LA X PROMOCIÓN DE MÉDICOS.UNERG.2010

NUEVOS MÉDICOS.UNERG.2010

818 NUEVOS MÉDICOS

EPÓNIMO DE LA X PROMOCIÓN DE MÉDICOS. UNERG.2010.J.ALVAREZ.LA ANTENA

VETADO PROYECTO DE LEY DE UNIVERSIDADES

EL NACIONAL - Miércoles 05 de Enero de 2011
Educación y Sociedad/3

Educación y Sociedad

ANUNCIOS Aseguró que la norma tiene debilidades y contradiccionesChávez vetó Ley de Educación Universitaria y llamó al debate

El mandatario exhortó al nuevo Parlamento a que hoy se levante la sanción al instrumento legal
DANIELA NOUGUES dnougues@el-nacional.com

Tras reconocer que la Ley de Educación Universitaria tiene contradicciones y que además es "inaplicable en la práctica por razones teóricas y políticas", el presidente Hugo Chávez anunció anoche que decidió vetar el instrumento legal, aprobado por la Asamblea Nacional el pasado 23 de diciembre.

"Así como la ley tiene fortalezas, tiene sus debilidades", dijo al tiempo en que reiteró que no será él quien dé el ejecútese a una norma tan discutida y que tanto debate ha generado. En el primer Consejo de Ministros del año, el mandatario señaló que la decisión la tomó luego de leer muchos mensajes, cartas, sugerencias y críticas de la oposición y de varios sectores. Exhortó a la nueva Asamblea a que se levante hoy la sanción de la ley y les pidió a los parlamentarios que se cree una comisión nacional para discutir otro instrumento legal.

"Es necesario vetarla para someterla a un amplio debate nacional en el que participen todos los sectores del país como rectores, estudiantes, comunidades, intelectuales, obreros y diputados. La educación es un problema de todos, es de interés nacional", expresó. Ofreció disculpas a los parlamentarios salientes y les agradeció el trabajo realizado. También les solicitó comprensión a los estudiantes revolucionarios que "salieron con mucho fervor y con razones" a defender el instrumento legal.

"Ya dirán algunos ¡Reculó Chávez!, pues que lo digan. Este veto demuestra una vez más que Venezuela cuenta con un gobierno democrático, un gobierno que oye, que razona, y un Presidente que está dispuesto a rectificar cuando tiene que hacerlo y que llama al debate", señaló. Destacó que la democratización del ingreso a las universidades y la participación interna en las elecciones son algunas de las fortalezas que tiene la ley y que deben preservarse. Reacciones. La rectora de la Universidad Central de Venezuela, Cecilia García Arocha, manifestó sentirse complacida por el veto a la Ley de Educación Universitaria. "Esto se debe a las universidades venezolanas. Jamás vamos a estar al servicio de ningún gobierno, estaremos al servicio del país", dijo. Agradeció a la comunidad universitaria por la valentía mostrada para exigir la no promulgación de la referida legislación y felicitó a los estudiantes por su lucha.

"La universidad venezolana le dio un gran ejemplo al país, a los que creen en la libertad y la democracia", expresó. Diego Sharifker, presidente de la FCU de la UCV, manifestó: "Dijimos que defenderíamos nuestra autonomía y sin duda lo demostramos a través de la constancia y la lucha sin cesar". Agregó que seguirán luchando por la democracia y para que las casas de estudios superiores sean espacios para el debate de la nueva ley de universidades.

© 2011 CA Editora El Nacional. Todos Los Derechos Reservados

UNA PELÍCULA PARA LOS AMANTES DE LOS PERROS

A MIS ESTUDIANTES, AMANTES DE LOS ANIMALES Y ESPECIALMENTE DE LOS PERROS, LES RECOMIENDO ESTA PELÍCULA CON RICHARD GERE. LOS MÉDICOS, POR LO GENERAL, AMAMOS Y RESPETAMOS NO SÓLO A LOS HUMANOS, SINO TAMBIÉN A NUESTROS HERMANOS MENORES: LOS ANIMALES.